外界觀察與內部審視

去年底受邀到BJC演講的奧山利規教授近日寫了一篇介紹自己的文章。透過這篇短文，我們得以窺見一位原本想赴法國學習麵包烘焙技術的青年，最後如何改變心意到美國念大學成了昆蟲學家。而更引我留意的，卻是一位出身日本、在美國受高等教育、最後卻來台灣任教的外籍教授，對我們所作的文化觀察，所言種種值得內省深思：

"我首先注意到的是臺灣與美國學生的差異，那就是比起學生之間的差異，我覺得整體意識環境的差異更為顯著。"

關於臺灣學生的學習，奧山教授提到：

"臺灣的學生好像不是很願意用功，不管在大學部或是研究所，總覺得好像不少人是為了取得學分所以才不得已念書，而其背景我想是否就正是這樣的意識在臺灣被視為理所當然的關係。少數學生雖然不管在任何環境中都能保持自我意識並不斷努力向上，但大多數的學生卻都是隨波逐流。"

但最後他也指出：

"臺灣學生在其他環境下卻也容易高度意識到其他學生，而能夠互相激勵向上提升"

看了這番話，各位的想法如何呢？你是具有自我意識的少數，還是隨波逐流的大眾？在團隊中，你是一同沈淪，還是相互提升呢？

如果同儕力量不可小覷，那麼，就善用這股「建設性干涉」的能量，創造更佳的學習和研究的微環境吧！而這也是我們幾個老師一直在努力的方向之一。