[慶生會雜感] 成長的機會

今天的晚餐和慶生會，氣氛熱絡，和學生們聊得很開心，謝謝主辦的伙伴，尤其感謝LY&LY媽媽，替我們準備美食和一個不被打擾的場所。

身為壽星之一，我得以在眾人面前許個心願。其他的學生壽星們多期許實驗開心和有好的研究成果，而我，則期許著我們能夠一起成長。成長，意味著努力，面對失敗與挫折並從中學習，而能做得更好。成長，也意味著不因一時的成功自滿，而能給自己一個更高遠的目標。

我明瞭你們在努力過後，渴切得到老師們的認可。我們給的意見和建議，並不是要否定你們的努力，而是要告訴你們，或許你們的努力並沒有換來相對的成效。你們種種的理由，能不能說服我們並不重要，重要的是，在尋找理由的同時，你是否逃避了真正的問題-- 你的努力到底有沒有效？如果沒有，就得去思考是否別人給的建議，有那麼點值得參考的價值。如果把自我防衛當成唯一的反應，那麼，你的程度和成就，恐怕也僅止於此了。

唸博士班時，每年都要對口試委員們進行 progress report。即便每學期已不只一次做關於論文主題的專題報告，但我還是很珍視一年一度的 meeting，因為那是五位忙碌的教授，能在同一時空下，評估我的研究進展，和指導我未來方向的難得機會。也因此，我都會事前準備好一份數頁的報告書，讓他們在 meeting 前有機會檢視相關細節。隨著時間，這一份文件中紀錄的已知漸多，整個論文的樣貌也越來越清晰。直到有一次，我們都知道那將是我最後一次的 progress meeting。在 meeting 最後...

一位口試委員說了："Kai-Jung, your English writing has improved so much over the years. You should look at what you had before, and be proud of yourself now."

當然，我也是滿懷感激地說："That's because I have so many mentors like you all, so I can have the opportunity to learn."

他悠悠地說："But only you listened."

其他的老師們紛紛表示贊同，也一致認為，許多本國人仗著英文是母語，因此對老師在其寫作或演講上的建議聽而不聞，所以不但沒有進步，許多錯誤的習慣或概念甚至越發根深蒂固，積習難改...

跟各位分享這個經驗，並不是要自誇我的英文寫作如何的好(相反的，進步的空間仍很大)，而是，我們都該提醒自己，只有當能聽得進別人的建議，才能夠真正學習，而擁有成長的機會。犯錯並不可恥，但我無法容許自己一再犯同樣的錯，卻依然故我，找藉口替自己脫罪。

你們當中，有的即將畢業，進入另一個人生階段；有的只希望趕緊脫離現在的階段。不同的階段，是人為設下的 check points，但你們的目標，不該只以達到某個 check point 而自限。該思考的是，在那之後，你將前往何處？什麼才是你的人生目標？十年，二十年後的你，是什麼樣貌？如果你看見了想成為的樣子，那麼就從現在開始做準備吧！

我常說，教育的目的，是培養我們思辯和解決問題的能力。但倘若只將學習侷限在課堂與校園中，那麼我敢斷定，你的程度和視野也僅止於此了！所以，我也期勉自己和各位，要能培養學習的能力，這樣才能持續成長。這也是我為什麼許了那個生日願望的原因。

要不要做？得看你們如何看待自己的人生。那是你們的人生，老師無從勉強你們。
但該如何做？或許我們可以和各位分享一些人生的經驗，當作參考。